启创中心培养青少年社会创新者的方法论通过对全球教育研究和社会创新研究的回顾，结合在学生中培养社会意识和行动的实践经验而形成。这一概念以“修身、阅世和日新”三个领域为中心，从而为学生创造了一个持续循环式的系统学习与应用方法。